TargetNasional, Makassar β UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar resmi membuka kegiatan Duta Damai, Kegiatan yang berlangsung di Ruang Guru tersebut dibuka langsung oleh Kepala UPT SPF SMPN 35 Makassar, Amiruddin, S.Pd., M.Pd., Rabu (30/09/2026).
Pembukaan kegiatan ini turut dihadiri oleh perwakilan Dinas Pendidikan Kota Makassar dan unsur Polri, sebagai bentuk sinergitas dalam upaya pembinaan karakter dan pencegahan paham intoleransi di kalangan pelajar.
Dalam sambutannya, Amiruddin, mengatakan, Duta Damai merupakan program penting untuk membentengi siswa dari pengaruh negatif, seperti paham radikalisme, ujaran kebencian, dan penyebaran hoaks di media sosial.
βAnak-anak kita harus menjadi agen perdamaian. Melalui Duta Damai ini, kami ingin membentuk siswa yang tidak hanya unggul dalam prestasi, tetapi juga memiliki sikap toleran, cinta damai, dan bangga sebagai bangsa Indonesia,β ujarnya.
Ia juga mengapresiasi kehadiran Dinas Pendidikan dan pihak Polri yang telah memberikan dukungan penuh terhadap kegiatan positif di SMPN 35 Makassar.
Sementara itu, perwakilan Dinas Pendidikan Kota Makassar dalam sambutannya memberikan apresiasi tinggi kepada SMPN 35 Makassar yang telah menginisiasi kegiatan Duta Damai. Menurutnya, kegiatan ini sejalan dengan program Pemerintah Kota Makassar dalam mewujudkan sekolah yang aman, nyaman, dan berkarakter.
Di sisi lain, perwakilan Polri yang hadir memberikan edukasi singkat kepada siswa tentang pentingnya bijak bermedia sosial dan menjaga persatuan serta kesatuan bangsa. Polri mengajak para siswa untuk menjadi pelopor perdamaian di lingkungan sekolah maupun di dunia maya.
Acara pembukaan berlangsung khidmat dan penuh semangat, diikuti oleh dewan guru dan ratusan siswa. Kegiatan Duta Damai akan berlanjut dengan pelatihan pembuatan konten-konten kreatif dan positif tentang perdamaian, moderasi beragama, dan cinta tanah air.
Dengan adanya kegiatan ini, SMPN 35 Makassar berharap dapat melahirkan Duta-Duta Damai yang mampu menyebarkan pesan-pesan kebaikan dan menjadi teladan bagi pelajar lainnya.
