UPT SPF SMPN 1 Makassar Gelar Ujian Sumatif Akhir Semester, Ini Kata Dr. Suaib Ramli Selaku Kepsek

Oplus_131072

TargetNasional, Online — Sumatif Akhir Semester (SAS) ganjil adalah salah satu bentuk dari asesmen yang dilakukan oleh satuan pendidikan yang bertujuan untuk mengukur ketercapaian alur tujuan pembelajaran pada capaian pembelajaran yang telah dijalani oleh siswa pada 1 semester, Jum’at (05/12/2025)

Dr. Suaib Ramli, S.Pd., M.Pd., sumatif akhir semester bagi siswa adalah untuk mengukur pencapaian kompetensi dan pemahaman menyeluruh terhadap materi yang dipelajari.

Bacaan Lainnya

Memberikan umpan balik tentang kelebihan dan kekurangan diri, menjadi dasar penilaian rapor dan penentuan naik kelas, serta melatih disiplin dan tanggung jawab belajar, sekaligus pengalaman menghadapi ujian berbasis teknologi.

Sumatif Akhir Semester (SAS) yang efektif idealnya memiliki beberapa karakteristik kunci yang dirancang untuk mengukur pemahaman siswa secara komprehensif, bukan sekadar kemampuan menghafal.

Hasilnya digunakan oleh guru untuk merefleksikan efektivitas metode pengajaran dan oleh siswa untuk mengetahui kekuatan serta area yang perlu ditingkatkan.

SAS tidak harus selalu berupa tes tertulis pilihan ganda, bentuknya diharapkan lebih beragam dan fleksibel.

Siswa membuat suatu karya, laporan, atau proyek yang mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang dipelajari. Kumpulan hasil kerja siswa selama satu semester yang menunjukkan perkembangan mereka.

Penilaian melalui demonstrasi keterampilan, seperti presentasi, eksperimen sains, atau pertunjukan seni. Terkadang, serangkaian asesmen formatif yang dilakukan sepanjang semester dapat dikumpulkan dan digunakan sebagai bagian dari nilai sumatif akhir.

Menggunakan situasi dunia nyata atau skenario yang relevan dengan kehidupan siswa. Menuntut siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi, sejalan dengan pendekatan Higher Order Thinking Skills (HOTS).

Guru memiliki otonomi untuk menentukan bentuk asesmen yang paling sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kebutuhan siswa di kelasnya. SAS yang diharapkan adalah asesmen yang adil, sahih (valid), reliabel, berpusat pada siswa, dan memberikan gambaran utuh tentang penguasaan kompetensi siswa di akhir semester,”tutup Suaib Ramli.

Pos terkait

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *